（通讯员  张丽  付彦明）为提升我校高等数学课程教学水平，按学校核心课程建设相关要求，高等数学课程组于3月27日在信远I区127教室开展教学培训活动。高等数学任课教师等60余人参加了此次培训。

杨有龙教授以《逆向思维与函数相关知识点分析》为题，以高等数学课程中“连续概念”为例，详细阐述了如何引导学生深入理解连续的概念和应用。杨有龙教授从现象到本质，逐步联系函数的相关知识点，强调了知识点的融会贯通、逆向思维以及深层次的微积分背景知识，并就如何提升教学效果，探讨了教与学的具体实践。他指出“教师应更注重学生逆向思维的养成，鼓励学生开展探究式学习，培养学生的自主学习能力”。

杨有龙教授提出“讲授依然是成人教育的主要教学方法，但应拒绝照本宣科，多体现知识背后的火热思考；教学任务应发挥教师主导调动学生主体，为学生独立思考留白，培养学生的创新能力；教学目标应注重学生通过学习、消化、加工及自我体验获得知识体系；教学过程应既重视基础理论和知识，又重视基本技能的训练、解决实际问题的能力培养”。杨教授的讲解逻辑清晰，内容丰富，深入浅出，参训教师纷纷表示受益匪浅。

活动中，教师们还就高等数学教学中的热点问题进行了深入探讨。大家一致认为，随着科学技术的不断进步，高等数学在各个领域的应用越来越广泛，因此，如何更好地培养学生的数学素养和创新能力，成为了当前高等数学教学的重要任务。

最后，教师们进行了一场热烈的集体备课活动。大家针对斯托克斯公式的教学内容，深入研讨了如何更好地进行教学设计和课堂实施。

高等数学课程组历来重视教学培训与研讨，经常性开展集体备课，多种形式加强教师间的交流，不断为课程教学注入新的动力。课程组坚持OBE理念，持续关注教学质量提升，为新工科人才培养奠定了坚实的基础。